IRR BlocksIoT & Robotics RwandaCommencer la leçon Expérimentez avec des circuits simulés, des LED, des capteurs et des microcontrôleurs.
Illustration prédéfinie · ni leçon ni éditeur de blocs — Les leçons et les ateliers sont en préparation. Aucun matériel ni compte n’est nécessaire pour cet aperçu.
Observer trois cycles allumé/éteint avec une seconde d’attente dans chaque état.
Allumer la LED simulée quand le bouton simulé est pressé et l’éteindre quand il est relâché.
Activer le buzzer simulé pendant une seconde, puis l’arrêter.
Dans un modèle pédagogique de rue à Kigali, allumez la LED sous 30 % de luminosité ; éteignez-la à 30 % et au-dessus. Valeur normalisée de 0 à 100 %, pas des lux.
Dans un modèle pédagogique de classe au Rwanda, activez le indicateur buzzer au-dessus de 30 °C ; désactivez-le à 30 °C et en dessous. Plage simulée : -40 à 125 °C.
Dans un modèle pédagogique de réservoir scolaire au Rwanda, allumez la LED de niveau bas sous 20 % ; éteignez-la à 20 % et au-dessus. Niveau normalisé de 0 à 100 %, pas des litres.
Exécutez au moins deux cycles : LED 1 rouge pendant au moins 2 s → LED 2 verte pendant au moins 2 s → LED 3 jaune pendant au moins 1 s. Une seule lumière peut être active, même entre les attentes.
Dans un modèle pédagogique de jardin rwandais, la LED 1 indique une demande d’arrosage uniquement si le réservoir est rempli à au moins 20 % ET la température dépasse 30 °C. Sinon, elle reste éteinte. Cette LED n’est pas une pompe.
Choisissez un projet limité : Clignotement (trois cycles allumé/éteint, 1 seconde chacun), Éclairage public (LED active sous 30 %, inactive au seuil et au-dessus), ou Indicateur d’arrosage (réservoir ≥20 % ET température >30 °C). Validez son comportement observé ; les autres inventions servent uniquement à pratiquer.